In diesem Bereich erzählen wir von Menschen, Ideen und Projekten, die zeigen, wie gute MINT‑Bildung gelingen kann. Unsere Beiträge geben Einblicke in unsere Arbeit, greifen aktuelle Entwicklungen auf und öffnen den Raum für neue Perspektiven. Sie laden dazu ein, tiefer einzutauchen, Zusammenhänge zu entdecken und sich von frischen Impulsen rund um MINT inspirieren zu lassen.
Lernen von Kanada
Delegation informiert sich über datengestützte Steuerung im kanadischen Bildungssystem.
3 Minuten
Trendmonitor Spezial: Traumpaar KI und MINT?
Hilft KI dabei, MINT-Lernen zu verbessern und wenn ja, wie? Es sind vor allem Projekte, die zeigen, wie es gehen kann.
6 Minuten
Vom Techniktalent zur MINT-Lehrkraft
Vom MINT-Talent zur Lehrkraft – Saskias Weg begann in der Junior-Ingenieur-Akademie.
7 Minuten
„Es muss sich eine Vertrauenskultur etablieren“
Wie mit „Mathe sicher können Plus“ die datengestützte Schul- und Unterichtsentwicklung gefördert wird.
6 Minuten
„KI ist noch ein Fremdkörper“
Wo steht Deutschland beim Thema KI in der Bildung?
11 Minuten
Anders prüfen, anders lernen
Von der Notwendigkeit eines Wandels in der Prüfungskultur an Schulen.
5 Minuten
„Ich würde es wieder genauso machen“
Wie der Quer- und Seiteneinstieg ins Lehramt gelingen kann.
6 Minuten
„KI muss an allen Schulen ankommen“
Ein neuer Trendmonitor soll Orientierung beim Thema KI geben. Dieses Interview erläutert Einzelheiten.
7 Minuten
Nachteile smart ausgleichen
Kann KI Schule künftig gerechter zu machen?
7 Minuten
„Wie eine Lehrkraft, die unendlich viel Zeit hat“
Smarter Feedback geben: Im Projekt DARIUS haben Forscher eine KI-gestützte digitale Lernumgebung konzipiert.
4 Minuten
Kreativität und kritisches Denken messen
Eine OECD-Studie zeigt die Leitplanken innovativer Leistungsmessung auf.
7 Minuten
„Die Lehrkräfte spielen eine entscheidende Rolle“
Junge Menschen für Technik begeistern – das ist das Ziel der Junior-Ingenieur-Akademie. Gelingt das?
6 Minuten
„Was Quer- und Seiteneinsteiger mitbringen, kann Schule bereichern – wenn sie offen dafür ist“
Friederike Korneck nimmt die Zufriedenheit von MINT-Lehrkräften unter die Lupe.
6 Minuten
„Schaut hin, was passiert!“
Wie können wir Kinder und Jugendliche im kompetenten Umgang mit sozialen Medien unterstützen?
9 Minuten
Unterstützung Glückssache?
Schulleitungsbefragung offenbart uneinheitliches Bild davon, wie Schulaufsicht und Schulträger ihre Funktionen ausüben.
7 Minuten
Die Haltung zählt
Um zeitgemäßes Lehren und Lernen umzusetzen, braucht es keinen schicken Neubau.
5 Minuten
„Haben wir zu viele Köche?“
Im Interview diskutieren Vertreter dreier Ebenen über Möglichkeiten besserer Bildungssteuerung.
11 Minuten
„Jetzt wird es wirklich Zeit!“
Die Bildung steckt in der Krise. Wir haben drei Bereiche identifiziert, die für schnelle Verbesserung sorgen können.
6 Minuten
Ein neues Arbeitszeitmodell
Mark Rackles spricht im Interview über seine Expertise zur Arbeitszeit von Lehrkräften in Deutschland.
4 Minuten
In MINT steckt viel Kreativität
Eine neue Umfrage zeigt, dass das Potenzial von MINT-Fächern für Kreativität oft unterschätzt wird.
2 Minuten
Besser parken per App
Abiturienten eines Paderborner Gymnasiums haben eine KI- und datengestützte Park-App entwickelt.
3 Minuten