Das Projekt
Wie können Schulleitungen die Arbeit ihrer Lehrkräfte so organisieren, dass mehr Zeit für kollegiale Zusammenarbeit, für professionelle Entwicklung und pädagogische Innovationen bleibt? Das Werkstattprojekt Freiräume(n) geht dieser Frage nach. Ausgangspunkt ist die Erkenntnis: Das gültige Arbeitszeitmodell der Lehrkräfte – das sogenannte Deputatsmodell – lässt kaum Spielräume für andere Organisationsformen. Gemeinsam mit einem bundesweiten Schulnetzwerk entwickeln wir Ansätze für eine flexiblere Arbeitszeitorganisation.
Die Ergebnisse der ersten Werkstattphase stehen unterhalb unter „Projektdokumentation“ zur Verfügung. Sie richten sich gezielt an Schulleitungen und ihre Teams.
In der zweiten Werkstattphase werden die Materialien mit weiteren Schulen erprobt und finalisiert. Ziel ist es zudem, neue Themen zu identifizieren und zu bearbeiten, die wichtig für eine Neuorganisation der Lehrkräftearbeitszeit sind.
Für dich
Arbeitszeit in Schule neu gestalten
Diese Publikation dokumentiert die erste Werkstattphase, stellt die beteiligten Schulen vor und fasst die erzielten Arbeitsergebnisse zusammen.
Fünf Bausteine ermöglichen Schulleitungen und ihren Teams, erste Schritte in Richtung einer neuen Arbeitszeitorganisation zu gehen. Die Dokumente liegen hier als Prototypen vor. In Projektphase 2 werden sie an Schulen erprobt, evaluiert und weiterentwickelt.
Baustein A: Tätigkeitenmodell und Glossar
In diesem Baustein wird ein Clustermodell vorgestellt. Es soll Schulen befähigen, ihre Arbeitszeitverteilung systematisch zu erfassen, pädagogische Schwerpunkte sichtbar zu machen und Belastungsfaktoren zu identifizieren. Langfristiges Ziel: eine gesunde, lernförderliche Arbeitskultur zu erreichen.
Baustein B1: Schulentwicklung erfolgreich steuern
Baustein B1 richtet sich an Schulen, die sich in einer frühen Phase der Schulentwicklung befinden. Er unterstützt Schulleitungen und ihre Kollegien dabei, Schulentwicklung und Arbeitszeitgestaltung zusammenzudenken.
Baustein B2: Arbeitszeit sinnvoll gestalten
Dieser Baustein bündelt kreative Tipps und Tricks, die die Akteure aus dem Freiräume(n)-Netzwerk an ihren Schulen entwickelt haben und die den Schulalltag erleichtern sollen. Sie sollen dazu ermutigen, neue Wege im Umgang mit Arbeitszeit zu denken.
Baustein C1: Arbeitszeitorganisation in den Blick nehmen
Das Thema Arbeitszeit ist an Schulen häufig emotional aufgeladen und konfliktreich. Baustein C1 bietet Impulse für einen bewussten und offenen Umgang damit und soll helfen, Arbeitszeit im Kollegium „besprechbar“ zu machen.
Baustein C2: (Jahres-)Arbeitszeitgespräche führen
Dieser Baustein beinhaltet ein Kartenset zum Ausschneiden. Es unterstützt Schulleitungen und Lehrkräfte dabei, Arbeitszeitgespräche auf individueller Ebene strukturiert zu gestalten. Die Karten dienen sowohl zur Vorbereitung als auch als Leitfaden im Gespräch.
An den Ergebnissen der ersten Werkstattphase von Freiräume(n) haben die folgenden Schulen mitgewirkt:
- Alemannenschule Wutöschingen, Baden-Würrtemberg
- Fürstenberg-Gymnasium Donaueschingen, Baden-Württemberg
- Neue Grundschule Potsdam, Brandenburg
- Grundschule Borchshöhe, Bremen
- Grundschule Sodenmatt, Bremen
- Josephine-Baker-Gesamtschule Frankfurt a.M., Hessen
- Gymnasium an der Gartenstraße, Mönchengladbach, Nordrhein-Westfalen
- Helios Gemeinschaftsschule, Köln, Nordrhein-Westfalen
- Ratsgymnasium Minden, Nordrhein-Westfalen
- Ritzefeld-Gymnasium Stolberg, Nordrhein-Westfalen
- Private Grundschule der IBB Dresden, Sachsen
- Private Oberschule und Gymnasium der IBB Dresden, Sachsen
- Grundschule Hafenstraße Elmshorn, Schleswig-Holstein
Die folgenden Schulen wurden für die zweite Projektphase neu in das Netzwerk aufgenommen:
- Oberschule an der Lerchenstraße, Bremen
- KGS Niederrad, Frankfurt a.M., Hessen
- IGS Garbsen, Niedersachsen
- Hochwald Gymnasium Wadern, Saarland
- Kirchbergschule Schwalbach, Saarland
- Friedrich-Schiller-Schule Heusweiler, Saarland
- Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium Dresden, Sachsen
- Grundschule Borgstedt, Schleswig-Holstein
- Friedrich-Adolf-Richter Schule Rudolstadt, Thüringen
- Freie Ganztagsschule „Leonardo“, Jena, Thüringen
- Schlossschule Neustadt/Orla, Thüringen
Lehrkräftearbeitszeit in Deutschland
Wie viel arbeiten Lehrkräfte in Deutschland? Haben sie tatsächlich so viel Freizeit und könnten ruhig mehr tun, wie oft unterstellt? Oder kämpfen sie vielmehr mit struktureller Mehrarbeit und Überlastung?
Projektleitung
Dr. Gudrun Tegeder
Projektleiterin
0171 864 582 1