Zu unserem Selbstverständnis gehört es, dass wir Bildungsprojekte in die Praxis bringen, aber gleichzeitig auch zum Erkenntnisgewinn in der Bildung beitragen. Dies tun wir mit unseren Studien, Umfragen und Expertisen. Für diese Analysen arbeiten wir mit renommierten Partnerinstitutionen und Expert*innen zusammen, die uns fundierte Einblicke in unterschiedlichste Themengebiete ermöglichen. Die Ergebnisse stellen wir der Öffentlichkeit zur Verfügung.
Trendmonitor Spezial: Regelwerke zu KI an Schulen
Welche Regelwerke existieren für den Einsatz von KI an Schulen in Deutschland? Dieser Trendmonitor Spezial liefert Antworten auf diese und weitere Fragen.
Stadt, Land, Bildung
Eine bundesweite Umfrage untersucht, wie Bürgermeister*innen, Eltern, Schulleitungen die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen in Stadt und Land einschätzen.
Trendmonitor Spezial: MINT-Lernen mit KI
Dieser Trendmonitor Spezial nimmt die Potenziale von KI für den MINT-Unterricht unter die Lupe und liefert Anwendungsbeispiele.
Quer- und Seiteneinstieg von Lehrkräften erfolgreich gestalten
Aus der Praxis für die Praxis: Erprobte Ansätze für Schulleitungen.
Trendmonitor KI in der Bildung 2025
Die Publikation erscheint jährlich und bietet Orientierung zu Chancen, Herausforderungen und Entwicklungen beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Schulkontext.
Was motiviert zum MINT-Lernen?
Die MINT-Leistungen von Kindern und Jugendlichen lassen seit Jahren nach. Aber was motiviert eigentlich zum MINT-Lernen?
Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit
Welche Bedeutung hat gute Bildung für die Menschen in Deutschland? Was denken sie über den eigenen Bildungsweg und was wünschen sie sich für ihre Kinder?
Lehrkräftemangel in Kunst und Musik
Es ist wichtig, MINT-Lernen um Kreativität und künstlerisch-musische Ansätze zu erweitern. Doch es gibt schon heute an Schulen zu wenig Personal dafür.
MINT-Personal an Schulen
Der MINT-Lehrkräftemangel erfordert deutlich mehr Menschen für das Lehramt zu gewinnen. Die Integration von Quer- und Seiteneinsteigern kann dabei eine wichtige Rolle spielen. Was sind Voraussetzungen?
Schule und KI
Die Bedeutung künstlicher Intelligenz für den Schulalltag ist ins öffentliche Bewusstsein gerückt. Was können KI-Systeme für das Lehren und Lernen leisten? Was ist beim Einsatz zu beachten?
Bildungsort Bibliothek
Welche Bedeutung haben öffentliche Bibliotheken als außerschulischer Lernort im deutschen Bildungssystem? Was benötigen sie, um diese Rolle einnehmen zu können?
Bildungssteuerung
Sind die Vorgaben von Politik und Trägern für Schulen in Deutschland eher förderlich oder hinderlich, wenn es um die Entwicklung moderner Lehr- und Lernumgebungen geht?
Berufsbilder in der Schule
Wie aber sieht es an deutschen Schulen heute aus in Sachen Multiprofessionalität? Das Meinungsforschungsinstitut forsa hat in unserem Auftrag eine Umfrage durchgeführt.
Lehrkräftearbeitszeit in Deutschland
Wie viel arbeiten Lehrkräfte in Deutschland? Haben sie tatsächlich so viel Freizeit und könnten ruhig mehr tun, wie oft unterstellt? Oder kämpfen sie vielmehr mit struktureller Mehrarbeit und Überlastung?
KI@Bildung
Wo stehen KI-gestützte, lernförderliche Anwendungen aktuell in ihrer Entwicklung? Was gibt es bereits? Wo liegen die Potenziale, was sind Herausforderungen und Risiken auf diesem Gebiet?
Erkenntnisse gewinnen, Debatten voranbringen
Eines der Ziele unserer Analysen ist das Agenda Setting für Bildungsfragen. Wir erheben daher Daten und Fakten, die die aus unserer Sicht zentralen bildungspolitischen Fragestellungen untermauern. Dazu gehören zum Beispiel Erkenntnisse über den Lehrkräftebedarf, die Lehrkräftearbeitszeit, die Bildungschancen in Stadt und Land oder auch die MINT-Motivation von Kindern und Jugendlichen. Diese und weitere Themen halten wir für die Zukunft des deutschen Bildungssystems für relevant und möchten mit unserer Arbeit dazu beitragen, sie in den Fokus der öffentlichen Wahrnehmung zu rücken.