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Das deutsche Bildungssystem steht vor großen Herausforderungen. Zu den drängendsten Problemen gehören fehlende Chancengerechtigkeit, der Lehrkräftemangel und zu viele Schülerinnen und Schüler, die die Mindestkompetenzen in Deutsch, Mathematik und den Naturwissenschaften nicht erreichen, aber auch zu komplexe Strukturen mit verteilten Zuständigkeiten. Die Deutsche Telekom Stiftung will mit ihrer Arbeit dazu beitragen, diese Probleme zu lösen und die Bildung in Deutschland für alle Kinder und Jugendlichen zu verbessern. 

Hier geht es zur Strategie.

Künstliche Intelligenz (KI) kann die Bildung verändern. Ihre Anwendungsgebiete sind vielfältig: Sie kann Kinder und Jugendliche individuell unterstützen und dadurch das Lernen gerechter machen. Sie kann Lehrkräfte entlasten und Prozesse in der Schulorganisation beschleunigen. Es gibt aber auch viele ungeklärte Fragen: Darf man jede KI-Anwendung in der Schule nutzen? Wie kann KI als Werkzeug eingesetzt werden? Welche Fähigkeiten brauchen Menschen im Umgang mit KI?

Orientierung und Unterstützung bietet hier ab sofort der Trendmonitor KI in der Bildung.

Den Überblick über die rasante Entwicklung von KI zu behalten ist nicht einfach. Deshalb veröffentlichen wir künftig jährlich den Trendmonitor KI in der Bildung. Er soll all denjenigen Unterstützung und Orientierung bieten, die schulische Bildung gestalten: Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulträger, Schulverwaltungen und politische Entscheidungsträger. Unterstützt werden wir dabei vom mmb Institut und dem Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (dfki).

Den ersten Trendmonitor stellen wir in einem Online-Dialog am 11. September 2025 vor. Zur Anmeldung geht es hier.

Einen Überblick über sämtliche Ausschreibungen der Telekom-Stiftung erhaltet ihr auf dieser Seite.

Mit "Bildungsbabbel" startet die Telekom-Stiftung eine neue Videoreihe, bei der Stiftungs-Geschäftsführer Jacob Chammon mit seinen Gästen zu diversen Bildungsthemen ins Gespräch kommt. 

Alle Folgen gibt es hier.

Diese Publikation bietet niedrigschwellige und lebensweltnahe Angebote zu Making, Coding und Medienpädagogik in der Jugend(-sozial)arbeit.

Hier herunterladen.

Ausprobieren, Entdecken und Gestalten.

Die Methodensammlung bietet Fachkräften insgesamt 27 Rezeptideen, um Kindern und Jugendlichen Angebote zu den Themen Medien und digitale Technologien zu machen.

Wenn Roboter durch das Klassenzimmer tanzen und Schülerinnen und Schüler auf virtuelle Marsmission gehen, ist das ein Indiz für unsere Junior-Ingenieur-Akademie (JIA). Das auf zwei Jahre angelegte Wahlpflichtfach für die gymnasiale Mittelstufe vermittelt ingenieurwissenschaftliche und technische Themen auf besonders praxisnahe Art und Weise.

Du möchtest Technik auch in Deinen Lehrplan holen? Hol Dir alle Infos hier.

Für eine gute Zukunft des Bildungs-, Wissenschafts- und Technologiestandorts Deutschland brauchen wir gut ausgebildete junge Menschen. Kompetenzen in Mathematik, Informatik, den Naturwissenschaften und in Technik müssen aus unserer Sicht ebenso Bestandteil guter Bildung sein wie Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien und Künstlicher Intelligenz. 

Mit unseren Aktivitäten unterstützen wir Ansätze und Konzepte, die diese Kompetenzen stärken und verbessern. Und wir kooperieren mit Menschen, die sich ebenfalls für gute Bildung stark machen. Wer diese Partnerinnen und Partner sind und was wir gemeinsam mit unserer Arbeit 2024 und in den ersten Monaten des laufenden Jahres erreicht haben, zeigen wir in diesem Jahresbericht.

Zum Jahresbericht

Digitale Transformation im Bildungssystem – aber wie gelingt sie wirklich? 

Transformation lässt sich nicht verordnen – sie muss gestaltet werden. In einem Panel auf der KonfBD25 diskutiert unser Geschäftsführer Jacob Chammon mit spannenden Gästen, wie Bildungspolitik, Verwaltung und Schulpraxis Transformationsprozesse wirksam steuern können. 

Jetzt vormerken und per Livestream dabei sein: 

Donnerstag, 25. September, 10 bis 11 Uhr 
www.youtube.com/live/LLGswJSjeUc?si=XLlefZiS6uU_wKlx 

Die Toolbox Kreatives Lernen fasst die Kreativitätstechniken und -methoden von DesignThinking und Moonshot EDU zusammen. Die kostenlose PDF-Publikation und die Anmeldung zum Workshop gibt es hier.

Im Rahmen unserer Aktivitäten entstehen unterschiedliche Materialien, die Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter von 6- bis 18-Jährigen kostenlos nutzen können.

Hier geht's zu den Materialien.

Mit diesem Projekt unterstützen wir nicht-gymnasiale Schulen dabei, praxis- und berufsnahe Lernangebote im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) zu gestalten. Diese Lernangebote sollen in Kooperation mit regionalen Betrieben oder anderen Partnern entstehen. Ziel ist es, junge Menschen für MINT-Berufe zu begeistern und ihre MINT-Kompetenzen nachhaltig zu fördern.

Nach den Sommerferien 2025 startet die einjährige Pilotphase. Jede teilnehmende Schule kann bis zu 6.000 € Förderung erhalten. Interessierte Schulen finden auf unserer Projektseite weitere Informationen zum Projekt und zur Bewerbungsmöglichkeit.

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Dass die Kompetenzen junger Menschen in MINT – Mathe, Informatik, Naturwissenschaften, Technik – dramatisch nachgelassen haben, wird seit längerem wieder intensiv diskutiert. Doch was können wir ändern, damit Kinder und Jugendliche sich besser aufs MINT-Lernen einlassen können? Was motiviert sie zu MINT? 

Antworten auf diese Fragen hat das SINUS-Institut für die Telekom-Stiftung in einer qualitativ-quantitativen Studie unter 10- bis 16-Jährigen gesucht. Was die Autorinnen dabei herausgefunden haben und was uns das fürs Lehren und Lernen von Mathe und Co. aufgibt, findet ihr hier.

Und hie könnt ich euch zum Lunch-Webseminar der SINUS-Akademie anmelden. 

Den Überblick über die rasende Entwicklung von KI zu behalten ist nicht einfach. Deshalb veröffentlichen wir ab Sommer 2025 jährlich den „Trendmonitor KI in der Bildung“. Er soll Fachkräften Unterstützung und Orientierung bieten. Erläuterungen zu den Einzelnheiten des Vorhabens gibt es in diesem Interview.

Mit dem Projekt „Qapito! – Quellen kritisch beurteilen“ will die Telekom-Stiftung die Quellenbewertungskompetenz von 12- bis 17-Jährigen stärken. Dafür entstehen im Projekt evidenzbasierte Workshop- und Unterrichtsmaterialien sowie Lernspiele, welche Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter frei nutzen und anpassen können. 

In Online-Seminaren werden die Qapito!-Materialien vorgestellt und demonstriert. Termine und Anmeldelinks gibt es hier.

Und in einem Online-Fortbildungskurs, der intensiv in die Thematik einführt und den Einsatz der Qapito!-Materialien schrittweise erläutert. Diesen findet ihr hier.