Trendmonitor KI in der Bildung
Orientierung in einem dynamischen Feld
Einmal jährlich ein fundierter Gesamtüberblick – so bereiten wir für den Trendmonitor KI in der Bildung den jeweils aktuellen Stand und die Entwicklungsperspektiven von Künstlicher Intelligenz in der Schule verständlich auf und bieten damit Orientierung. Für alle, die die schulische Bildung mitgestalten – Lehrkräfte und Schulleitungen, Schulträger, Schulverwaltung und politische Entscheidungsträger, aber auch Schülerinnen, Schüler und ihre Eltern. Zusätzlich bieten wir mit dem Trendmonitor Spezial verschiedene Sonderanalysen mit thematischem Fokus.
Trendmonitor KI in der Bildung ist ein Projekt in Zusammenarbeit mit dem mmb Institut und dem Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI).
„KI ist noch ein Fremdkörper.“
„KI muss an allen Schulen ankommen“
Künstliche Intelligenz (KI) ist längst dabei, die schulische Bildung zu verändern. Das Angebot an schulisch nutzbaren KI-Anwendungen wächst schnell, privat kommt KI immer stärker zum Einsatz, doch Schulen oder Bildungsverwaltung nutzen die Möglichkeiten nur zögerlich. Vor allem Lehrkräfte brauchen mehr Unterstützung. Das zeigt der aktuelle Trendmonitor KI in der Bildung. Und er formuliert zu den dringlichsten Herausforderungen Empfehlungen für die unterschiedlichen Akteure im Bildungssystem.
Der erste Trendmonitor Spezial widmet sich dem Zusammenspiel von KI und MINT und fragt nach den Potenzialen, die darin liegen: Lässt sich MINT-Lehren, -Lehren und -Prüfen mit KI tatsächlich chancengerechter, individueller und kreativer gestalten? Und wie wird MINT konkret zum Schlüssel zur KI-Mündigkeit? Ein Blick in verschiedene Anwendungsbeispiele zeigt, dass und wie sich diese Potenziale in der Schulpraxis heben lassen können.
