Die Professur von Mirjam Steffensky ist am Seminar für Didaktik des Sachunterrichts der Universität Münster angesiedelt. Ihre Forschungen liegen im Bereich der frühen naturwissenschaftlichen Bildung. Schwerpunkte im Elementarbereich sind dabei das naturwissenschaftliche Lernen und die Frage, welche Lernumgebungen besonders geeignet sind, um die naturwissenschaftliche Kompetenzentwicklung zu unterstützen. Weiterhin werden Fortbildungsangebote für Erzieher/-innen mit dem Ziel untersucht, Erkenntnisse darüber zu erhalten, welche Angebote besonders wirksam im Hinblick auf die Entwicklung fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Kompetenzen von Erzieher/-innen sind. Es werden auch konzeptionelle Entwicklungsarbeiten durchgeführt, um geeignete Inhalte zu identifizieren und an die Grundschule anschlussfähige Materialien für Kitas zu entwickeln. Im Primarbereich liegt der Schwerpunkt auf Forschungsarbeiten zur Lehrerbildung im Kontext des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts.
Mirjam Steffensky kommt aus Köln und hat in Hamburg und Newcastle, U.K., Chemie studiert. 2000 promovierte sie an der Universität Hamburg über chemische Signalstoffe von Spinnen, im Bereich der chemischen Ökologie. Anschließend hat sie zwei Jahre als Redakteurin in dem Fachverlag WILEY-VCH in Weinheim gearbeitet und freiberuflich z. B. für die FAZ und Bild der Wissenschaft online, geschrieben. Von dort ging sie zurück in die Wissenschaft, nämlich an die Leuphana Universität Lüneburg, wo sie bis 2008 als Juniorprofessorin für Chemie-Didaktik tätig war. In Lüneburg hat sie auch an einer Hauptschule unterrichtet. Seit 2008 arbeitet sie im Rahmen der Stiftungsprofessur für frühes naturwissenschaftliches Lernen der Deutschen Telekom Stiftung an der Universität Münster.
Thomas Schmitt
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